2020第一次全国榜样文化工作理事在线扩大会议2月19日在北京召开!  第四届全国榜样大会在京举行  2019榜样大会6月将在京举行  2019年1月19日,2019榜样春晚在京成功录制  2018年6月,《2017年度身影全国榜样人物访谈录》将由团结出版社出版  2018年9月,中国东方文化研究会姓氏文化委员会复函,同意共同组织2019榜样春晚!  中国食品发展协同创新工程办公室受邀共同组织2019榜样春晚  中国策划管理指导委员会共同组织2019榜样春晚  2018榜样大会定于2018年6月16日在北京召开  2018年3月12日中央电视台以《榜样的力量》为题推出2018榜样春晚特别专题  2018年1月18日2018榜样春晚在北京录制成功  2017年2月,中国社文委榜样文化项目办公室决定第五届中华榜样论坛于2017年6月16日至18日在北京召开。  2016年12月24日,中国社委会榜样文化项目专家研讨会在北京成功召开。  2016年11月18日下午14:00,由中国文化管理协会社区文化工作委员会、《身影》节目中心、《晋京榜》全国社区文化大舞台系列活动组委会和中华榜样论坛组委会主办的2017华人好春晚在北京博纳星辉剧场成功举行。  2016年11月16日,经由中国文化管理协会社区文化工作委员会批复,正式成立中国社文委榜样文化项目办公室,由中国文化管理协会社区文化工作委员会副会长、中华儿童文化促进会考评委员会副会长杨少君担任主任。  2016年11月2日,文化部办公厅副主任都海江约谈《身影》节目总监制杨少君,就《身影》节目的未来发展给予了诸多指导和意见。  2016年10月29日下午14:30,《身影》节目应邀组建中华榜样朗诵艺术团参加北京电视台等单位主办的“寻找首都最美小义工”活动启动仪式,杨少君、李德胜作为与会嘉宾接受小义工佩戴红领巾,并共同宣誓。  2016年10月16日,由文化部备案、中国食品文化研究会和中国老年学会科学养生专业委员会联合主办的第四届中国老年节久久老年会邀请中华榜样艺术团参加演出。  2015年12月5日,国务院新闻办公室主管的中国网以《<身影>是怎么成为“榜样栏目”的》为题报道了《身影》节目的发展历程!  2010年7月,《身影》节目被共青团中央宣传部选进《分类引导青年工作优秀活动案例精选》  2015年11月11日,国务院新闻办公室主管的中国网以《“榜样驿站”将在全国设立》为题报道了中华榜样论坛在全国设立榜样文化传播驿站的工作。  2015年12月1日,中国社会科学院主办的中国社会科学网转载了《身影》节目对中国作家协会全委会委员、河北省作家协会主席关仁山的访谈。  2015-12-30,中央重点新闻网站—新华网转载了中国网对中华榜样论坛在革命老区涞水设立全国榜样文化传播驿站的报道。  2010年12月1日共青团中央办公厅向共青团各省、自治区、直辖市委,全国铁道团委,全国民航团委,中央金融团工委,中央企业团工委等单位发文中青办发【2010】53号文件,推广《身影》节目工作经验(《四类青年群体<思想引导大纲>附案例集》)。  2017年6月16-18日2017榜样文化交流大会在北京成功召开  由榜样驿站(北京)总部委托申请《榜样档案》41类商标获准注册  2019年3月18日,第八届国际诚信节在北京成功召开 
首页
新闻详情

第807期榜样人物在线访谈:让人们因为我的存在而感到幸福(孙有新)

发表时间:2020-06-28 20:48来源:身影官方网站网址:http://www.chinagqt.com/

807期榜样人物在线访谈《身影》节目



  让人们因为我的存在而感到幸福



    ——访全国十佳好老师”荣誉获得者孙有新

       

QQ图片20190812090403.jpg


QQ图片20200425204447.jpg



主持:王会琴

嘉宾:孙有新

编审:汪 漪   刘立华

时间:2020年6月28日晚20:00-22:00

地址:榜样人物大型访谈《身影》节目在线群

同步转播:中国榜样作家群、微信公众平台、《身影》榜样在线访谈群

转播主持人:  李燕银  刘占强


【嘉宾简介】孙有新,华东师大教育硕士,高级教师,浙江省瑞安市第五中学班主任、思想政治教师,浙江省首批中小学班主任工作室领衔人,温州市第二期“百名领军教师”高级研修班学员。二十年来,他坚持为班级里的每一位学生庆祝生日,累计近800人。他为学生写了360多封生日贺信,总字数超过70万字。他的先进事迹被教育部新闻办官微等60多家媒体报道,被温州电视台拍成专题片。在全国各地作报告50多场,曾两度登上中国班主任大会的讲坛。写下330多万字的班主任工作随笔,曾参与编写《班主任专业成长的途径》等七部教育著作,两篇教育叙事荣获教育部“教育好故事”征集活动优秀作品奖,30多篇文章在省级报刊、杂志上发表。所带班级多次被评为温州市级“先进班集体”、温州市“优秀志愿服务集体(雷锋号示范岗)”等荣誉称号。

  他曾荣获温州市“师德楷模”、“温州市名班主任”、温州市“最美老师”、瑞安市道德模范(提名奖)、新时代浙江省“万名好党员”、温州市教育系统“党员之星”、2014年9月,被授予“浙江省省级优秀教师暨浙江省中小学师德楷模”,2018年10月,在教育部关心下一代工作委员会社区教育中心等单位联合主办的首届中国“好老师”评选活动中,荣获“好老师”提名奖,2018年12月,在第三届全国“好老师、好校长、好园长、好家长、好社团、好学校”推选活动中,被评为“十佳好老师”,2019年12月,在“走遍中国 寻找最美教师”活动中,荣获“2019最美教师”荣誉称号。     


【入选辞】他秉承“让人们因为我的存在而感到幸福”的教育理念,坚信班主任工作是一项创造幸福、传播幸福、享受幸福的事业,致力于班级“幸福文化”建设,开展丰富多彩的德育教育活动,让学生因为他的存在而感到幸福,并引领学生将幸福带给父母、任课老师及周围更多的人,构建了“幸福五行”模式,获得了巨大成功!


主持人:身影人物,榜样力量!大家好,这里是全国大型榜样人物在线访谈《身影》节目,我是主持人王会琴。

如今我们的教育事业,如同百花盛开,各有各的精彩!我们今天邀请的嘉宾,是一名教师,是一名让我一开始感觉特别奇怪,后来又特别佩服的好老师,他就是浙江省瑞安市第五中学高级教师孙有新老师!掌声欢迎孙老师!分享他的“生日烛光照亮幸福之路”的故事!

孙有新:主持人好!大家好!

主持人:孙老师,您好!很高兴与您相识在《身影》在线访谈节目。我刚刚说,一开始了解您,让我很奇怪。我奇怪的是,在班级里给每个孩子过生日,而且坚持了20年,给800多位学生过生日。特别是我看到您的图片上,那么多同学,那么多蛋糕,真的是有点好奇。我想,您给孩子过生日的方式方法一定不一样。挑一个特别记忆犹新的案例,给我们还原一下现场,可以吗?

孙有新:好的。我们班的生日庆祝活动已经拓展为班本课程,我将之命名为“幸福生日”班本课程。这一课程包括为学生庆祝生日、为任课老师庆祝生日、为敬老院的孤寡老人庆祝生日等等。对于庆祝生日,我有一个理念:赋予生日以教育意义。通俗地说:就是从庆祝生日活动中挖掘德育元素,使每个学生都能从中受到教育。从活动筹备开始,我就注重德育资源的挖掘。筹备阶段,要选拔生日庆祝仪式的司仪。刚开始,司仪固定由文娱委员来担任。后来,为了给更多的学生提供锻炼和展示的平台,可由学生毛遂自荐当司仪。司仪需要较强的策划能力、制作课件的能力、主持能力,所以这项工作成为了培养学生综合能力的重要平台。在长期的锻炼中,学生的主持能力进步很大。因此,我带的班级涌现出了多位校园“十佳主持人”。

在学生过生日当天的早上,我会第一时间出现在教室,亲口向“寿星”送上我的生日祝福。我的祝福声刚落,周围祝福声此起彼伏,“寿星”开心地咧开了嘴。当天,我还会在QQ“说说”、新浪微博发布生日祝福,并在QQ日志、搜狐博客、新浪博客、之江汇教育广场发布生日公告,告诉全世界人民,我们班的XX同学要过生日了。这些祝福形式,能够为未来留下痕迹,为学生们记录美好的回忆,期待着在将来的某一天,当学生们看到这些曾经的记录,一种温暖和幸福涌上心头。2013届学生彭继豪,有一天在微信朋友圈转发了一个链接,并写道:“百度一下自己的名字,真是让人意想不到!有新哥的‘记事’,让我有一些莫名地感动!”继豪在高三上学期应征入伍。他过生日的时候,正逢新兵连训练期间,我无法联系他,给他送去生日祝福。我按照惯例,在网络上发布了生日公告。几年过去了,想不到,继豪还是在茫茫网海中“打捞”到了当年的生日公告,就出现刚才提到的“感动”。

至今我已经为学生写了360多封生日贺信,总字数超过70万字。在生日贺信中,我很喜欢回忆与“寿星”相处的点点滴滴,挖掘他(她)身上的闪光点,真诚地指出其不足,鼓励他(她)不断完善自我。在信里,我欣赏着每一个学生,对自卑的学生来说,或许能让他们从信中发现自己身上其实也有闪光点;对平时表现不好的学生来说,或许能让他们感受到原来在班主任眼里也有优秀的一面。现在我形成了这样的认识:生日贺信,是班主任和学生进行心与心交流与沟通很好的平台。而我拙于口头表达,比较擅长书面表达,生日贺信正好使我扬长避短。

  夏郑希同学上大学后回忆道:“回去细细阅读着老师的生日贺信,我很感动。在老师的贺信里,他细数着我在班级里的点点滴滴,他肯定了我的工作能力,还对我的缺点提出了宝贵的建议。以前我是一个内向的、不爱主动的人,他说得对,‘酒香也怕巷子深’,所以现在上大学的我很积极、很主动,总是将自己仅有的能力发挥到最大,做到最好,希望能飘香万里。”想不到,我的生日贺信对她产生了触动,她在大学里积极参加各项有意义的活动,成长为广播台台长,大学毕业后成为一名电视台记者,并多次被评为优秀新闻工作者。

  我们班的生日蛋糕也很有故事。2004届学生杨清清和家人一起开了一家蛋糕店,就主动提出为我们班的生日庆祝活动免费提供生日蛋糕。刚开始,我是想谢绝的,但是想到清清送的不仅仅是生日蛋糕,更是学姐对学弟学妹们的关怀,是幸福和温暖。更有意义的是,清清以这样的方式践行“让人们因为我的存在而感到幸福”的班训,无形中为学弟学妹们树立了榜样。去年清清过生日,我们班学生在生日贺卡上写下了这样的文字:

  清清学姐,祝你生日快乐!首先十分感谢你在每次我们生日时,都会送上一个美味的蛋糕。虽然没有参与我们的生日会,但这个蛋糕也传递着你对我们的祝福。你说你也要像孙老师一样因为你的存在而让别人感到幸福。我觉得这种精神是十分伟大的。我们也要向你学习!最后,祝你幸福快乐,越来越优秀!(李张颖)

清清学姐,谢谢你坚持为我们送蛋糕,真的很幸福。坚持做一件事,真的很难,而你却一如既往的,无论刮风下雨还是别的天气,你都来送蛋糕,很感人!十分感谢!祝你永远幸福!(吴一敏)     

生日庆祝仪式是生日庆祝活动的重头戏,一般放在晚自习放学前五分钟举行。遇假期,为学生延期补办,不过,当晚会在QQ群里举办网络版的生日庆祝仪式。在这里介绍一下现场版的生日庆祝仪式。仪式开始时,司仪来到讲台前,开始主持仪式:“电视机前的观众朋友,这里是向全球同步直播的生日晚会现场,您现在可以通过手机进行收看,方法很简单,只要打开手机镜头朝向我们就可以了……”一段幽默的开场白后,传来一阵阵欢快的笑声。接着司仪致欢迎辞,欢迎“寿星”闪亮登场。欢迎辞是根据每一位过生日的同学的特点精心撰写的,可以说,每一位同学的欢迎辞都是独一无二的。跟大家分享一篇欢迎辞:“晓健,我们遇见你,于千万人之中。人海茫茫,所以我们遇见的是那样迟。不过幸好,当我们蓦然回首之际,你笑着站在那灯火阑珊处,这是一种缘分。然而今天,我们相聚在高一(1)班,为你庆祝这个特殊的日子,这也是一种缘分。你小小的身体里,总是藏着大大的能量。佛说,爱笑的女孩,运气一定不会太差。所以爱笑的女孩,请一直保持这样的笑容,不只在现在,而是将来的每一天、每一刻,这是一种祝福,蕴藏着我们对你的美好祝愿。晓健,生日快乐!”有时,“寿星”的出场也是蛮“惊艳”的。有一次,在热烈的掌声中,胡依琦踏着由答题卡铺成的“红地毯”,从教室后面款款走向讲台,赚足了回头率,“寿星”在讲台站定后,灯光师关灯,顿时“寿星”和生日蛋糕上的烛光成为全场关注的焦点,司仪带领全体师生齐唱《祝你生日快乐》。在摇曳的烛光的映衬下,“寿星”的脸显得特别红,激动地和着歌声环顾四周,用眼神传递他的谢意。歌声结束,“寿星”双手合十,闭上眼睛,许下心愿,然后吹灭蜡烛。灯光师及时开启日光灯,紧接着同学代表上场,带来助兴节目,或许是一首歌曲,或许是一段相声、一个小品、魔术……助兴节目终了,“夸夸寿星”的亲友团紧接着上场。例如:晓华的同桌夸晓华乐于助人,经常给她讲解难题,从不厌烦;晓华的室友夸晓华孝顺,经常打电话给父母嘘寒问暖……晓华在一旁笑眯眯地看着同学,听着夸奖,一抹红霞飞上她的脸。亲友团离开讲台前,一一张开双臂,与晓华拥抱在一起。这一环节,我引导学生学会赏识同学,通过一些小事或细节,发现同学身上的闪光点。同时,也是引导“寿星”从同学的夸奖中学会赏识自己,增强自信。

之后轮到我出场了,我代表全体师生双手恭恭敬敬地向“寿星”送去生日礼物,“寿星”双手恭恭敬敬地接过礼物,向我鞠躬,并说声:“谢谢孙老师!”生日礼物是一张4K红色卡纸制作的生日贺卡(贺卡上写满祝福)、一封我亲笔写的生日贺信。这是非常好的礼仪教育和礼仪实践。经过长期的耳濡目染,我们班学生在一些仪式中表现出了优秀的礼仪。

赠送生日礼物环节结束后,我宣读家长发来的“生日贺电”。家长的“生日贺电”,以视频、文字的方式呈现,为“青春期遇上更年期”的孩子和父母之间架起了一座沟通的桥梁,为化解叛逆作出了贡献。生日庆祝活动有家长元素的加入,更加富有意义。那天晓华妈妈在“生日贺电”中这样写道:“晓华,今天是你的生日,我没有送上生日蛋糕,很对不起你。我总是很严肃对待你,你一定很失望吧!希望你能理解!虽然我不是你心目中的好妈妈,但我真希望你在学习上能发奋图强,努力上进!每次看到你在学习上心神不定,我很替你担心。每一次我和你沟通,我用的方法不对,都让你很不开心,所以很对不起你,真希望你能理解!在心里,我很爱很爱你,你是我一生的骄傲!晓华,你一定要把心思放在学习上,妈妈相信你,可以吗?今天是你的生日,妈妈好开心,因为你遇到你人生中的良师,好好珍惜你现在拥有的一切,天天向上,最后爸爸妈妈真心祝福你生日快乐,笑口常开!妈妈很感谢你在我手术后无微不至的照顾!妈妈能有你这样的女儿,我很满足。晓华,你一定要好好学习,尊敬老师,团结同学,时常要保持一颗宽容的心来对待身边的事物。生日快乐,我心爱的宝贝!”一旁的晓华热泪盈眶,双手掩着脸。第一排的同学看到晓华哭了,立即给晓华递上纸巾。最后一个环节是晓华发表生日感言。晓华刚开口,就泣不成声,教室顿时响起热烈的掌声。掌声代表的是感动,是鼓励……晓华等情绪稍稍平复下来后,继续发表生日感言,她感谢老师,感谢父母、感谢同学……这一环节是实施感恩教育的重要形式,学生在发表生日感言时,感谢的话自然而然地从他们的口中说出。这是无形的感恩教育。这一环节,也是生日庆祝活动的高潮部分,经常令人动容。发表生日感言时,很多“寿星”会很激动,甚至激动得哽咽,并流下眼泪。

仪式结束后,摄影师为“寿星”拍特写,留下青春的记忆。生日庆祝活动,变化的是“寿星”,不变的是感动,是氤氲在教室里无法用语言表达的那种浓浓的情谊……

主持人:您是什么时候要开始给孩子们过生日的呢?初衷是什么?有哪些好处?

孙有新:从1999年8月参加工作开始,我就为班级里的每一位学生庆祝生日。当时的想法很简单,就是希望给学生们的青春岁月留下一段难忘而美好的记忆。想不到,这一开始就停不下来了,越做越久,越做越好,一不小心成为了我带班的品牌。

实践是检验真理的唯一标准。评价“幸福生日”班本课程的效果,也应该由事实来说话。

1.很多人感受到了幸福

“幸福生日”班本课程的实施,使我班学生、任课老师、孤寡老人都感受到了温暖和幸福。林晶晶同学说:“孙老师,认识您快十年了,每年都能收到您的生日祝福,即使我毕业,工作都从未间断。您说:‘让人们因为我的存在而感到幸福!’我想说因为您的存在,因为能成为您的学生真的是一件人感到很幸福的事。”宋老师发来微信说:“谢谢新哥!感谢4班的孩子们!早上的生日歌很让人感动,感受到了当老师的幸福。”某家长用很朴素的语言表达感谢:“她老爸刚才说了,XX遇到这么好的老师,书都读不好,就读不起来了。这么差的学生,他都对她这么好,还关心她,生日还发信息来。她爸说虽然一条信息一个电话,却让我们很感动。能遇到您这么好的老师,真的不知道怎么谢谢您才好。”我们去为孤寡老人庆祝生日时,老人总显得有些茫然,原来他们自己都不记得哪天就是自己的生日。而我们的到来,使得他们喜出望外,总是激动地对我们表示感谢。

2.促进学生和班集体的成长

生日庆祝活动,让学生更加懂得感恩。学生的生日感言堪比奥斯卡获奖明星的获奖感言,我不敢说,这样的生日感言马上就让学生懂得感恩,但我相信,长期的耳濡目染,学生的心底一定会播种下感恩的种子。

生日庆祝活动也会有意外的收获。2012年教师节,一位叫婷婷的学生在留言本上写下了这样一句话:“孙老师,谢谢您让我变得有勇气了!”如果说我对婷婷的勇气的增强确实有一些积极影响的话,那要归功于生日贺信。在信中,我真诚地指出她的胆小,并以我自己个人克服自卑心理的亲身经历,鼓励她增强勇气。此外,我还特地从网络上搜索到一篇励志文章——《有勇气就有机会》,作为生日礼物送给婷婷。想不到,一封生日贺信改变了婷婷。

  生日庆祝活动营造了良好的班级氛围,我带的班级都非常团结,充满正能量,多次被评为瑞安市、温州市级先进班集体。

3.加强了师生沟通,融洽了师生关系

曾经有一位女生,我找她谈话,她总是一言不发,最多从牙缝里挤出一个短语。由于她的不配合,我们的谈话根本无法顺利进行。第三次叫她出来谈话时,她断然拒绝,弄得我很尴尬。事情的转机竟然发生在她的生日之后。她见到我时的表情跟以前大不一样,会微笑着向我打招呼。原来,这一改变是因为她读了我的生日贺信。我尝试着叫她出来谈话,她竟然很配合,甚至还跟我说心里话。生日贺信成为了我和学生进行心与心交流与沟通的平台,师生关系变得更加融洽。

柳老师是我们班的信息技术老师,她从一所职高分流到我校。2016年4月,她过生日,我们班学生为她庆祝生日。后来,她给我发来一条微信:“新哥,今天才有机会看到你们班给我的生日祝福:幸福满满,感动满满。知道吗?我很喜欢教师这个职业,我想带给孩子们最好的,但我又害怕没法帮助到他们,怕他们不喜欢我。你们班学生给了我很大的鼓励,让我有信心做得更好!帮我转达对学生们的感谢之情!”

4.促进了亲子关系

“幸福生日”班本课程的实施,促进了亲子关系。生日当天,过生日的学生要向父母表达感恩之情,学生的父母会发来“生日贺电”。在这一过程中,学生和家长会有感情的交流和沟通,促进了亲子关系。

5.加强了家校沟通

雨晴生日那天,我给雨晴妈妈发了一条微信:“尊敬的雨晴的爸爸妈妈,你们好!今天是雨晴的生日,请允许我代表雨晴感谢你们的生育、养育之恩!祝你们身体健康!万事如意!永远幸福!班主任-孙有新”。雨晴妈妈的回复大大出乎我的意料,也让我很感动。她说:“谢谢孙老师,太感谢您了!雨晴有您这么好的老师,真的是雨晴这一生最大的荣幸,也是我和雨晴爸爸的荣幸。”之后不久,她又回复道:“从来没有一个老师能这么早的发信息过来对我说,今天是我女儿的生日,真的太感动了。”

6.我的做法得到发扬光大

让我感到非常欣慰的是,我的“幸福生日”班本课程不断得到发扬光大。2010届学生苏瑞现在是一位小学班主任,她效仿我的做法,为班级里的学生庆祝生日,把师爱的阳光撒向每一位学生。2004届学生蔡海单从事化妆品批发生意,受我的启发,她给客户发送生日祝福,生意做得风生水起。

7.我收获了幸福

幸福的传递是双向的,当我努力为学生、孤寡老人、任课老师的幸福付出时,作为“幸福生日”班本课程设计者和实施者。我也享受到了教育带给我的幸福。学生们经常秘密策划我的生日庆祝仪式,带给我惊喜。每年我的生日,我会收到历届学生从祖国各地甚至国外发来的生日祝福。每年假期,都会有学生来学校看望我。学生订婚、结婚,会邀请我去见证他们的幸福时光。

主持人:据知,成为一名光荣的人民教师是您的理想,但是您在拿到大学录取通知书时,却对自己的理想产生了动摇。为什么?

孙有新:王老师,您看我的材料看得真仔细!确实有这么一回事。我考上的是思想政治教育专业,当时不太喜欢。另外,在我的心目中,政治老师应该是伶牙俐齿、能言善辩的,而我高中毕业时却笨嘴拙舌。我担心自己无法胜任政治老师这一岗位,害怕误人子弟。

主持人:那么,这个事情的转机是因为什么事情?

孙有新:是因为一次暑期支教活动。那次支教改变了我的人生轨迹,使我重新回到“最初的梦想”。

1997年暑假,我的大二生活结束,我随温师院社会实践团来到泰顺县南院中心学校参加支教活动,担任四年级的班主任兼语文老师。至今我还清晰地记得第一堂课。上课预备铃声响起,我从办公室向教室走去,远远地就听见教室里传来响亮的歌声。学生竟然用这么高规格的礼遇欢迎我这位新老师,我受宠若惊。虽然,后来我得知这只是学生们的课前一歌,但那一刻,我初次体会到了教育的幸福。课前一声整齐响亮的“老师好!”和全体学生90度的鞠躬,深深震撼了我,我感受到了学生们给予我的莫大的尊敬。课堂上,孩子们清澈的眼睛里闪现着对知识的渴求,深深打动着我。

  短短二十五天的时间,我感受到学生对我的尊敬和作为班主任的幸福,其中感受最深的要数家访。有一天,我们到一个叫朋家山的小山村家访。从学校到那个小山村要走两个多小时的山路,那一带的学生得知我们要去他们那里家访的消息后,那天一大早,就有三个学生主动到学校来迎接我们。其中一位叫魏士辉的学生特别热情,一到他家,他就叫他妈妈又是泡茶又是烧点心,我们很不愿意给家长添麻烦,就“威胁”他:“如果你再叫你妈妈烧点心,我们就马上离开你家。”他根本不怕我的“威胁”,双手死死拉住两位女老师,同时又叫他妹妹抱住我的大腿,经过我们再三劝说,他才肯罢休。后来那个村的家访全部结束,经过他家门口,他硬要我们停下,他爬上了门前的梨树,给我们三个老师摘了三个很大的梨子。在返校的路上,我感觉到手上的梨子沉甸甸的。

那次社会实践活动最令人刻骨铭心的是我们离开泰顺那天,学生们一大早就来到学校送我们。许多学生舍不得我们走,围着我们哭。汽车缓缓启动,车窗外的学生越哭越伤心,哭声越来越大,他们用颤抖的声音自发地为我们唱起了《祝你平安》。看着学生们哭,我的心里也酸溜溜的,眼圈随之开始发红。就在汽车开动的一刹那,离别的泪止不住从我的眼眶里夺眶而出,这个时候,我再也控制不住自己,像小孩子一样,呜呜地哭起来,汽车发动了,一些学生还追着汽车跑。汽车在蜿蜒的山路上行驶着,车厢内的我们不能自已,哭成一团。汽车驶出南院好远,车厢内才恢复平静。车轮滚滚,载走了我们23位同学及两位带队老师,却载不走我们对南院的依依惜别之情,载不走我们与南院中心学校280多名学生的眷恋之情。

  从泰顺支教回来后,我陆陆续续收到了很多从泰顺寄来的学生来信。尤其令我感动的是,在1997年9月10日教师节那天,我意外地收到几张从泰顺寄来的节日贺卡和学生们诚挚的祝福。那时我还只是一名大三的学生,就这样提前享受到了作为老师的幸福,这种幸福感坚定了我从事教育事业的信念。从那以后,我打消了考研究生的念头,决定把一生献给热爱的教育事业。

主持人:可是,真正毕业的时候,真正踏进课堂的时候,却与支教那个时候,与想象的并不一样,谈谈那个时候的事,可以吗?

孙有新:好的。正式走上三尺讲台后,发现“理想很丰满,现实很骨感”。我是高中老师,带的高中生与支教时带的那班小学生,差别可大了。班级里有些学生很“皮”,经常要跟他们斗智斗勇。所以,那时候,我喜欢装酷,一进教室,那张脸就马上拉下来,希望用威严震住学生。可是事与愿违,我本想走进学生的心灵世界,做他们的朋友,这样的教育方式,却让学生对我敬而远之。

主持人:让人们因为我的存在而感到幸福,这个想法,您是什么时候,什么情况下有的?您又是什么时候开始,把这个思想赋予学生的?讲几个故事可以吗?

孙有新“让人们因为我的存在而感到幸福”这句话,是2004年在著名班主任李镇西老师上传到教育在线论坛上的班主任日记里发现的。这句话是前苏联战斗英雄马特洛索夫的名言,当时我就像邂逅了知音。这不正是我们的教育所要追求的吗?教育的终极目标是培养幸福的人,真正幸福的人会“让人们因为他的存在而感到幸福”,在为他人的幸福努力付出的同时,他也成为幸福的人。受此启发,2004年9月,我带高一(4)班时,我将“让人们因为我的存在而感到幸福”作为自己的教育信念和所带班级的班训,并努力践行。

经过多年的探索和研究,我构建了“幸福五行”班级幸福文化建设模式,即通过“让学生因为我的存在而感到幸福”“让家长因为我们的存在而感到幸福”“让任课老师因为我们的存感到幸福”“让学长(姐)因为我们的存在而感到幸福”“让弱势群体因为我们的存在而感到幸福”等五大行动,努力把学生培养成为享受幸福、创造幸福、传递幸福的人。

2018届高三(8)班张冬冬同学回忆高考饯行仪式说:“接过这一张轻盈而又满载美好祝愿的明信片,有那么一瞬间,我突然意识到,原来高考不只是我一个人的战争,我不必孤独,也不必胆怯,因为我的身后还有这样多的力量为我注满前行的能量,助我登上高考之巅。虽然高考早已结束,但这股使我充满勇气的力量却时常在我的心中激荡!十余年寒窗苦读,却终于此之为契机!谢谢您,孙老师!也感谢瑞安五中全体师生为我们高考生送来的倾情温暖!”

2013届学生杨敏去台湾某大学作交流时,情不自禁地在朋友圈发了一条“教授说‘人生以服务为目的,而不是以夺取为目的’和有新哥教导我们的‘让人们因为我的存在而感到幸福’异曲同工”的消息。 

2010届学生苏瑞是一位小学班主任,她效仿我的做法,为学生庆祝生日。2010届学生毛慧伦也是一名小学班主任,她也把“让人们因为我的存在而感到幸福”作为所带班级的班训,推进幸福行动。前段时间,一位从事化妆品批发的学生告诉我,她计划给客户发送生日祝福,传递幸福。 

主持人:您组织的活动很多,除了生日庆祝活动,还有社会角色体验活动、护蛋行动、青年志愿者服务活动、感恩教育系列活动、幸福论坛、优秀校友论坛等等。而且,每项活动,都特别有教育意义。给我们讲一些比较精彩的值得回忆的故事,可以吗?    

孙有新:好的。2017届学生陈丹丹回忆高中生活,这样写道:去特殊教育学校是我高中十分宝贵的记忆,也许很多人听到特殊教育学校的孩子们会觉得很害怕,我也是这样的。第一次见到特殊教育学校的孩子们,我都躲得远远的,害怕被他们粘上,总觉得他们和我们不一样。在老师的带领下,我明白了我们只是比较幸运的个体,而那不幸的十六分之一则由他们承担着,其实他们也是很可爱的人。我刚开始和小朋友们的交流都是站着的,我记得老师过来提醒过:蹲下来和孩子们进行交流,在孩子们看来地位是平等的,她的视线是和你相同的,她就会有安全感和依赖感。在老师的提醒下,我们大家也都尽可能地蹲下身子和很小的小孩子进行交流。

在我们教小孩子们画画和唱歌的时候,当看到他们因为我们教给他们新的东西而脸上笑靥如花的时候,那时候我们心里也甜的跟蜜汁一样,原来帮助别人是如此的幸福,当看到别人因为自己的一点点举动而高兴时,自己也将收获着满满的幸福。我的幸福感很小,只有碗那么大,但是满满当当。

  有一年的母亲节前夕,我设计了一套测试题,是《关于“我的爸爸妈妈”》和《关于“我的孩子”》两份不同的试卷。家长和孩子们回答对大部分学生来说,对比鲜明,给了他们强烈的视觉冲击和情感冲击。学生们写下了他们的感受和体会,刘晓敏同学这样写道:

从头到尾做这张测试卷,我觉得很心酸,身为子女,竟然不知道父母喜欢吃什么。可是他们却清楚地记得我喜欢吃什么,讨厌吃什么。在做饭的时候,他们会特地不加葱;吃饭的时候,会先把我不喜欢的挑出去,再把我喜欢的夹到我碗里。可我却只是一味地接受他们的付出,甚至还挑三拣四的。此时此刻,我才意识到父母一直在给予我关爱,而我回报的只是吃完饭,拍拍屁股走人;洗完澡,扔下衣服玩电脑。看着父母隐藏在黑发中的根根银丝,我恨不得扇自己一巴掌。我知道,他们挣钱难,可我还是花钱如流水,实然觉得自己真是个不孝女。我很想长大一点,懂事一点,帮他们负担一点。我真的恨透了我的任性、懒惰、不上进,什么时候,能让父母休息一下呢?

读着学生们写的感受和体会,我突然发觉他们一下子长大了,懂事了。

主持人:您怎么看《身影》节目?您对屏幕前的广大青年有怎样的寄语?

孙有新“榜样的力量是无穷的。”《身影》节目关注青年身边可亲、可敬、朴实、平实的榜样人物,必将激励青年奋发进取、成才成功,为践行社会主义核心价值观作出重要贡献。向《身影》节目致敬!向所有工作人员致敬!

  在此,我想把我们班的班训“让人们因为我的存在而感到幸福”送给广大青年朋友。让人们因为我的存在而感到幸福,并不需要我们做出惊天动地的大事,一个微笑,一句温暖人心的话,都可以让别人感到幸福。一个人的力量也许是微不足道的,但是当一个又一个人的力量汇聚到一起的时候,那种力量就是不可估量的。青年是朝气蓬勃的一代,祖国的未来和希望寄托在你们身上。让我们一起从“我”做起,从身边的小事做起,从让我们最爱的人因为我们的存在而感到幸福做起,为幸福中国乃至幸福世界的建设作出我们应有的贡献!

主持人:孙老师故事,真的应了那句话:“磨刀不误砍柴工”!孙老师组织的各种感恩活动,不但让学生们学会了感恩,学会了懂事。更给孙老师管理班级赋予了更大的正能量。孙老师不但能让好的班级成绩更好,而且,还敢于挑战学习特别差的班级,让差生变成优生,让慢班变成快班。所以,也就应了那句话:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。

今天的节目就到这里,我是主持人王会琴,下期再见!






编辑:汪漪