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第769期榜样人物在线访谈:默默春蚕吐真丝(赵蕾)

发表时间:2020-02-16 21:10来源:身影官方网站网址:http://www.chinagqt.com/


769期榜样人物在线访谈《身影》节目


默默春蚕吐真丝

           

——访山东师范大学生命科学学院教授硕士生导师赵蕾



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主 持:王会琴

嘉 宾:   

编 审:汪      刘立华

时 间:2020216日晚20:00-22:00

地 址:榜样人物大型访谈《身影》节目在线群

同步转播:

中国榜样作家群、微信公众平台、《身影》榜样在线访谈微信群

转播主持人:李淑林    王军刚


【嘉宾简介赵蕾,女,祖籍江苏镇江。山东师范大学生命科学学院教授,硕士生导师。创立了与理论教学密切对应的两门综合大实验,填补了国内相关实验课程的空白。自2009年开始在所授本科生和研究生课程中开展双语教学,在“科学出版社”主编出版两部国内本领域的第一本双语教材。主持6项国家及省级科研和教改项目,带领20多名研究生在国内外重要学术期刊发表论文30余篇,并获国家发明专利。指导的研究生及本科生10次获评优秀论文及国家和省级奖励。结合课程知识点自编60余段押韵知识口诀,并将诗词、对联、英语谚语等人文元素融入其中,营造了文理结合、中西合璧、充满诗意的省级精品课程,并多次获得优秀教学奖和教学成果奖。2018年4月组织山东师范大学生志愿者成立了“手拉手烛光筑梦科普团”,开展公益科普助读活动。

荣获“泉城女性年度榜样奉献女性奖”首届“中国好老师”“最美教师”、文明校园创建工作先进个人、山东省大学生生物实验技能大赛、创新大赛“优秀指导教师”、“教书育人”优秀研究生指导教师提名奖、优秀教学等荣誉称号。教学事迹曾被《中国教育报》、大众网、齐鲁电视台、《齐鲁晚报》、山东师范大学官方微信等二十多家媒体报道,其中光明日报《教育家》杂志在“寻找大国良师”栏目的专题报道已被中共中央宣传部主管的“学习强国”平台选用


入选辞她投身教学,致力于人才培养;她科研并进,研究生成绩斐然;她另辟蹊径,营造高效趣味课堂;她热心公益,育人与服务相结合。她就是山东师范大学教授赵蕾。


  主持人:身影人物,榜样力量!这里是全国榜样人物在线访谈《身影》节目,我是主持人王会琴。

     好学生是好老师教出来的,大家认可吗?我们今天邀请到的嘉宾赵蕾老师,就是一位好老师。下面,我们听听赵蕾和她的学生们的故事,好吗?

有请赵蕾老师!

  赵蕾:主持人好!大家好!

  主持人:赵老师,您好!高兴与您相约《身影》在线访谈。看您的简历,您从学士到硕士再到博士,从副教授到教授,一路晋升。介绍一下您自己,同时谈谈您所学的专业和您所教的专业,好吗?

  赵蕾:好的。很高兴能在这里与大家相互交流。我大学毕业之后先在科学院做了十多年的科研工作,后来我觉得我更喜欢做与人打交道的教育工作,30多岁读了硕士,博士毕业已经40岁了。由于是脱产读博士,所以副高职称耽误了4年,来山师后当年顺利地晋升了副教授,但从副教授晋升到教授却用了整整15年的时间。中间颇具坎坷,不是成绩不够,而是为学生所做的工作偏离了目前高校的评价机制。至于所学专业和所教专业还是基本一致的,我工作后以及硕士博士做的是植物病理学方面的研究,主要侧重微生物学领域,来山东师范大学后所教的专业课有的与所学接近,有的是服从学院安排,承担起学院较为薄弱的课程,但无论如何,都没有偏离本专业领域太远,都投入了很大的精力。       

  主持人:初到大学当老师,和您想象的教师生活一样吗?有没有遇到什么意想不到的困难?

  赵蕾:刚来山师的那几年,大学与我想象中的还是挺吻合的,教学方面鼓励上进,对于人才的评价机制还算公开公平公正,教师为学生的付出能够得到应有的认可。但随后的十多年,情况就不一样了,大学偏向以国家基金和SCI论文及影响因子为导向的评价机制,而对于教学和人才培养则长期处于被忽视的地步,这让我感到很困惑,是跟着评价机制的指挥棒走呢,还是追随内心为学生奉献而牺牲个人利益呢?我想,还是做自己认为正确的、有价值、有意义的事吧。虽然对于我个人来说,蒙受了很大冤屈,但看到学生的受益和提高,我的内心还是愉悦的。

  主持人:酶工程是什么?很不好学吗?是什么原因,让您想研究双语教学的呢?成果怎么样?谈谈您的研究和实践的经过,好吗?

  赵蕾:酶工程是生物技术专业大学三年级开设的一门以生物下游加工过程为主要内容的专业课,我觉得只要把一些原理讲清楚弄明白,这门课并不是特别难学,但我在指导研究生时发现,大学生在大学期间没有机会接触专业英语,这直接导致他们在日后的深造中阅读外文文献的困难,而作为高校教师,应该为学生提供一个在学习专业知识的同时接触专业英语的机会。虽然我知道,开展双语教学对于个人的晋升没有任何作用,但我觉得,我的课题经费已足够用于研究生的培养,为什么要再去申请课题拿国家的钱呢?如果获批,无非就是为了自己的职称晋升,我觉得职称晚几年没什么,但学生大好的青春时光不能耽误,应该为学生做点有意义的事情。2009年寒假,我没有申报课题,而是把原来专业词汇加英文标注的课件推倒重来,制做了全英文课件。开学后开展了当时为数极少的双语教学,看得出来,大多数同学非常兴奋,有些英语基础稍差的同学经过我对课件逐字逐句的详细讲解也在慢慢适应,我自己呢,也觉得上课更有意思啦,可以结合课件出现的英语单词进行拓展引申,学期结束后,学生们发来了大量的表达他们的收获和感动的邮件,我非常高兴。

在开展双语教学6年之后,我觉得仅有英文课件还远远不够,还应为学生提供课下阅读的双语教材。虽然我很愿意做有创新的事情,但编写双语教材我还是经过再三考虑的,因为从编写方式到材料收集,都需要从头摸索、白手起家,再加上开展双语教学并未得到肯定,还一直拿着普通课时费,再去写双语教材,那不是距离当前的评价机制越来越远了吗?作为一名普通教师,为什么要去做这些“出格”的事呢?但“有用就是硬道理”,让我在深思熟虑之后毅然走向了这条充满荆棘的道路。除了日常繁重的教学和科研工作之外,我几乎把所有的时间都用在双语教材的编写上,没有节假日,没有周末,夜以继日,全心投入。从2015年1月开始到2018年1月的三年中,所授两门专业课的两本双语教材先后在科学出版社出版了,均为本领域中的全国第一本双语教材,三年的辛苦和喜悦可用我写的这首“了”字歌来描绘:

书稿交了,累虚脱了,

劲使“偏”了,人就惨了,

学生用了,提高大了,

做贡献了,心里安了。

当时还在朋友圈里写了一首诗:

咏叹调
天下谁人可为师?
胸怀大爱不自私。
世人为何应尊师?
默默春蚕吐真丝。

  主持人:赵老师太辛苦了!为您点赞!您的教学风格与众不同,对于大学生,应该是点到,大家就会了。您为什么把大家当小孩子一样,编一些顺口溜来教学呢?谈谈这其中的故事,可以吗?

  赵蕾:俗话说“兴趣是最好的老师”,但高校的理工课程普遍较为枯燥,不像文科的有些课程那样有趣味性,作为理科老师,首先要激发学生们对所授课程的学习热情,不管是大学生还是小学生,都愿意去做有意思的事情,去学有意思的知识,这一点是共同的。如果学生处于被动的、不得不去学的状态,那不用说点一下,点几下都不一定能进到脑子里。如果说开展双语教学还是“蓄谋”了一段时间的话,知识口诀,也就是顺口溜的运用并不是计划中的,是自然而然产生的,只是觉得这样做很有意思。

2014年4月,我的膝关节水肿去诊所针灸时,扎上针躺在那里没事的时候,脑子里就在琢磨上课,当时正在给同学们讲“膜分离”这部分,结合谜语和其他几种膜的应用,想出了“杞人忧天是过滤,除菌能手是微滤,浓缩除盐找超滤,纯水制备不忧虑”。首次使用,课堂效果极佳,同学们感到很新鲜,很兴奋。当年就编了30 多首,至今已达60余首,能够完全涵盖每一堂课。其实,知识口诀除了可以活跃课堂气氛之外,我觉得更重要的在于向同学们展示了一种总结知识、提炼要点的方法,朗朗上口,便于入脑,印象深刻,同时也向同学们传递一种信息,我们用双语上课,目的是更好地提高阅读英文文献的能力,而中华民族博大精深的传统文化也是不容忽视的,文理结合,中西合璧,缔造高效的高校课堂。我还经常写诗为同学们鼓劲加油,比如这学期开学给刚刚步入大学三年级的学生上第一堂课时,我说,俗话说:女大三,抱金砖。同学们哈哈大笑,我接着说:女同学到了大学三年级,如果能保持前两年的学习热情,两年之后能报个金砖回去。男大三呢,男大三,赛神仙。男同学如果能不断前行,两年之后能赛过神仙。不是吗?

两年前的九月,

你们步入大学,

两年后的六月,

你们就业升学,

回首青春岁月,

曾经艰苦卓绝,

追求真才实学,

才有成功喜悦。

伴随着同学们的笑声和热烈的掌声,我们在共同体验并享受课堂教学和学习的快乐,迄今为止,我在课堂和空间及朋友圈说过和发过自己写的诗词已有百余首。

在我的影响下,学理工科的同学们也愿意通过写诗表达自己的感想了。比如,2012级生物技术班在课程结束后发来了一个诗集,“宋词版”、“顺口溜版”、“心得版”、“卖萌版”、“藏头版”,其中宋词版是这样写的:

蝶恋花寄师
初识酶课意阑珊,翻阅几张,天旋地转。

幸得佳师巧指点,记忆诗歌原不难。
惟愿我师身康健,桃李不言,九州看遍。

临别寄词与师谈,感师恩情千百转。

到目前为止,仅学生发来的对课程的感想和收获的诗词就有40余首。这种文理结合、倡导通识教育的理念,也正是目前世界高等教育发展的方向,对全面培养高素质人才具有重要意义。       

主持人您细心、有趣的教学方式,赢得了广大同学的认可和感激。让您成了众多学子心目中的“女神”,尤其您和那绚丽的“五朵金花”之间的故事更具代表性。谈谈您心中的感动吧?

  赵蕾:其实,这么多年我在精神和身体上都经历了很多挫折和创伤,能支撑我坚持下来的正是众多学生们给予我的关爱、鼓励和认可。我常常打开学生们发给我的那4万多字的邮件和留言,回忆与他们共同度过的美好时光。我写“五朵金花”的故事,是因为去年看到课堂内外发起的“好老师之我与学生的故事”征文活动,其实我与学生的故事实在太多啦。记得在2014年那身心俱伤的日子里,真的就是擦干眼泪去上课,虽然上课时极力掩饰自己,但细心的学生还是发现了蛛丝马迹,回到家里,我收到一封令我泪奔的邮件:

亲爱的老师:

    上课的时候看到您有些憔悴,声音哑哑的,觉得非常心疼。上了好多年学,您是第一个给我们讲英语课件的老师,虽然一开始感到很难,预习也很费劲,但是几节课以后,确实真真切切喜欢上了这堂课……您的良苦用心,我们在字里行间都能清楚感觉得到,这是唯一一门没有人睡觉的课呀。这个世界的水太深,善良的人也许会或多或少受到些伤害,但是好人会得到长久的回报和福祉。赵老师不单单是一位负责任的好老师,还一定是一位好妈妈,在您的身上,我看到了很温暖很熟悉的东西,就像感冒之后捧着一碗红糖水感觉,很甜很温馨。 人生在世,饱食不过一日三餐,安身不过六尺之床,只要平平安安,健健康康就是福气呀。生活总有难关,但是我们一直爱着您,爱您笑起来弯弯的眼睛,爱您认真负责的做派,爱您的一切一切。 亲爱的老师加油,不要悲伤,and tomorrow will be better! 下面没有署名,只写了:爱您的一位学生。

后来我找到了这位学生,她也和我聊起她的家,再后来,她叫我“妈妈”,成了我的女儿。

“五朵金花”中的第一朵金花叫卜灿,所以是灿烂的牡丹花,她在给我的邮件中除了那些发自肺腑、令我感动的话之外,还写到:有一首歌《长大后我就成了你》中唱到:才知道那讲台举起的是别人,奉献的是自己。我在想,如果以后我也能走上老师这条路,我也要像您一样......我会时刻谨记您的话,为了自己最初的梦想!我当时的心情难于言表,甚至自己也在一遍遍地唱这首歌,感谢这些学生的理解和关爱。后来她考取了我的研究生,毕业后还时常惦记老师。类似这样的故事很多,每当我想起他们,心中充满了感慨,我把我满腔的爱给他们,也同样得到了他们的爱,这种爱是纯洁的、真挚的、永生难忘的。

  主持人:您组织成立的“手拉手烛光筑梦科普团”获山东师范大学统一战线优秀成果奖以及志愿服务项目校赛金奖、互联网+大学生创新创业项目校赛一等奖、省赛铜奖,并获得“爱涌泉城”公益项目评比“志愿服务先进集体”荣誉称号。谈谈您组织这个公益科普团的初衷和经过,谈谈实际活动中的感恩故事,好吗?

  赵蕾:其实成立这个公益科普团也是一种机缘的巧合,2018年3月,“天涯海角心连心助读团队”发起人、山东省实验中学的高惠燕老师找到我,希望能在山东师范大学生命科学学院为她招募一些去乡村学校开展助读活动的志愿者。她在为社会做好事,我当然也愿意帮她做好事。我发动学生在生科院招募了20多位志愿者,利用周末去乡村中小学开展了几次助读活动,大学生们在得到锻炼的同时,也助力了乡村孩子们的成长。看到大学生对实践活动的热情,一个“奇特”的想法涌现在我的脑海中,我为什么不能组织大学生利用平时的课余时间去本地小学做科普呢?这是培养大学生、服务小学生一举两得的好事啊,大学生的专业知识不仅可以由此得到拓展和深化,我也可借此机会将多年积累的教学经验传递给师范生,身随心动。我先通过一名大二的本科生在同学中问了一下,就有好几名同学愿意参加,4月份,我带领几名志愿者去山师附小开展科普讲座,非常成功,孩子们很喜欢,老师们也给予了较高的评价。在2018年下半年的三个月中,我们在山东师范大学附小、山东大学附中等地就做了50余场讲座,2019年春天我们去山东省少年儿童图书馆开展公益科普讲座,并由此扩展到社区和其他小学,他们都是听了我们的讲座之后主动找我们的,由于劳累过度,4月份住院做了膝关节手术。后来,出版社了解到我们的科普内容,也邀请我们写生物科普书,目前正在进行中。科普团成立已有一年半多了,我带领大学生志愿者们历尽艰辛,排除万难,开展的科普活动规模之大连我们自己也没有想到,迄今已举办150余场/次,打造不同主题的科普讲座40多个,直接受益学生5000余人,媒体报道120余次,深受师生及家长的欢迎。更令人感到欣慰的是,这种面对面“一对一”式的指导,使大学生志愿者们在科普活动中得到很大提高。在科普团成立一周年之际,她们在山东师范大学官方微信的特别推送中抒发了自己的感受、体会和收获,令人倍感欣慰。

同时,来自家长朋友们的感谢信以及孩子们听讲时的专注神情、热烈互动和课后的依依不舍,也让我们看到了成长中的孩子们对科普的渴望,更看到了我们这项公益活动的重大意义。

主持人当一个好老师,是您儿时的梦想吗?您的童年有故事吗?

  赵蕾:我从小在山东艺术学院大院长大,耳濡目染再加上自己对艺术的喜爱,10岁开始学钢琴,总是得到老师的夸奖,自己课余时间还练毛笔字,后来还参加过书法展。几年后恢复高考了,那时候人们对数理化有着很高的崇拜,“学好数理化,走遍天下都不怕”成了大家的口头禅,普遍认为学艺术和学文科都是理科学不好的才去学,由于我手指不够长,弹钢琴的条件不是太好,加上学习还不错,就跟随潮流进入高考大军了。其实现在想想,我还是更喜欢艺术,如果再让我选择,我更愿意从事与艺术有关的工作,不过我现在上课写的板书以及在教学中将音乐、诗词、对联等人文的东西融合到理工科教学中,应该也是得益于从小对艺术的接触吧,所以我很认同哈佛大学提出的通识教育思想,在教学中有意识地将人文和美德教育渗透其中,为国家培养更多的高素质人才。

我想当一名老师的想法是我20多岁以后的梦想,可惜当时大学毕业已经分配到省科学院工作了,想当老师只能通过考博这条路,后来我如愿以偿,成为一名高校教师。我很珍惜这份工作,工作中全力以赴,认真求实,不计回报。

  主持人:您的学生时代,有没有遇到一位好老师呢?哪个阶段哪个老师,对您的影响最大呢?

  赵蕾:我遇到过许多好老师,其中一位是我在山师附中上初中时的语文老师兼班主任朱本轩老师,我至今还记得他认真讲课、写板书的样子。他非常和蔼、善良、负责任,初一接任我们班主任时,他还来家访过,初二我不幸得了传染性肝炎时他还来家里探望过,他对学生总是充满了关爱,总是以鼓励为主,这也让我对语文学习产生了兴趣,他的优良品行也潜移默化地影响了我。朱老师后来调到山师大文学院工作了,我来山师后,他早已退休,今年已是84岁的老人了,但我和朱老师还经常保持联系,特别让我感动的是,当我工作中遇到困难的时候,他老人家总是全力相助,当我工作中取得成绩的时候,他总是发自内心地感到高兴,他是我心中最好的老师,所以,我觉得老师对学生的影响是很大的,除了传递知识之外,还要传递一种奉献的精神和博爱的情怀。

  主持人:当一个好老师,除了有爱心,还需要不断的付出努力。您努力的背后,一定有一个和谐的家庭,有一家理解您的家人对吗?谈谈可以吗?

  赵蕾:是的,我是工作了一段时间又去读的硕士和博士,上学期间,学业、孩子和生活方面的压力较大,但我老公对我的选择和志向从不干涉,并全力支持,我很感谢他。我的父母虽然年龄较大,但一直是我的精神支柱,无论是在生活上还是在精神上,他们始终给予我无微不至的照顾和陪伴,解除我的后顾之忧。来山师工作后,遇到很多挫折,再加上在教学和人才培养方面投入很多精力,经常感到力不从心,这时候,他们总是给我安慰和鼓励,助我慢慢走出低谷,继续前行。

  主持人2018年11月您获评全国首届“中国好老师”,2019年11月又获评“走遍中国,寻找最美教师”最美教师。能谈谈荣誉背后那些坚守和付出的故事吗?

  赵蕾:十多年来,我走过了无数个沟沟坎坎,克服了重重困难,在工作和教学中的故事足以写成一本书,现在已着手整理,希望能给大家一些思考和借鉴。纵观走过的人生,我深深体会到,即使暂时不被周围理解与认可,也不能忘记初心,即使在最黑暗的时候,也要坚信光明一定会来到,即使遭遇不公,也要在生活中寻找乐趣,将正能量的东西传递给学生们。比如,恰逢6月7日高考日给大三学生上课时,我写了一首诗与大家共勉:

三年前的六七,

你们拼搏一气;

一年后的月底,

你们各奔东西;

人生归去来兮,

没有不散宴席;

我们相聚一起,

但愿彼此珍惜。

课程结束时,我又写了一首诗作为离别赠语:

水调歌头难说再见

七日一复始,

春去仲夏至。

回想课堂内外,

仿佛在昨日。

通识教育相伴,

专业英语相随,

攀登有乐趣。

和谐大家庭,

互助待共赢。

美眉美,

帅哥帅,

老师老。

走过峥嵘岁月,

风光在险峰。

祝福莘莘学子,

前程繁花似锦,

未来属于你。

莫道离别语,

勿忘曾相聚。

在欢送毕业生的晚会上,我即兴说出一首诗:

浓浓师生情,

依依不舍情,

患难见真情,

祝福好心情。

在写了第一本双语教材未被评价机制认可之后,仍然继续为学生写第二本双语教材,忙中寻乐,累并快乐。下面这两段诗是2017年暑假写作期间忙里偷闲写的:

仁人志士,

专心致志,

废寝忘食,

夜以继日。

为了弟子,

甘当孺子,

挑着担子,

建好园子。

困勉知行

独自一女兵,

带着两个兵,

这活真不轻,

加油才能行。

两眼冒金星,

莫非有毛病?

要是没了命,

娘可不答应。

这些小诗真实地反映了生活中的困苦和乐趣,真可谓是“一路艰辛一路歌”。

  主持人:您怎么看荣誉?怎么看榜样?有些人被评为了榜样,不但从此没能成为榜样,相反的思想膨胀,甚至利用榜样的影响力谋取个人利益,最后成了偏离大众的负面榜样。你如何看这个问题?

  赵蕾:在我们身边,经常会看到有些人当上领导干部之后,整个人就发生了变化,常利用手中的权利做一些不应该做的事,这与获得荣誉并成为榜样之后发生变质是一样的。荣誉其实就是外界对一个人的认可,只能代表过去,应该把荣誉当作激励自己不断向前的动力源泉,而不能躺在荣誉簿上停滞不前。榜样是得到社会认可之后,在公众心中所产生的一种正面效应,是榜样本身对社会的贡献,如果榜样本身偏离了轨道,那将是很可悲的,也是很可怕的,因为榜样是一个公众形象,是传递真善美的化身,是人们心目中的偶像,作为榜样,应时刻保持清醒的头脑,戒骄戒躁,真正成为推动社会前进的力量。

  主持人:《身影》节目是全国大型榜样人物在线访谈,已经访谈700多期。通过这次访谈,您怎么评价《身影》节目?作为榜样受邀来到我们的大型榜样人物在线访谈《身影》节目,您有何感想?对我们的广大青年朋友有怎样的寄语?

  赵蕾:《身影》是向社会传递正能量、激励人们向前进、向上走的节目,一个国家只有把那些勤勤恳恳为国家、为社会做出贡献的人树立为榜样,才会有希望。国庆70周年前夕,习总书记向为国家做出突出贡献者颁发了国家勋章,彰显了楷模的力量,弘扬了他们身上那种忠诚、执着和朴实的鲜明品格,总书记那句“一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就”深深地鼓舞了全国人民。《身影》访谈节目也正是借助这个平台,将普通百姓身上的闪光点以及动人的事迹展现出来,这无论对受访人还是广大青少年都是莫大的鼓励。少年强则国强,青年兴则国兴。青年正是人生精力最旺盛的时期,一定要珍惜大好时光,有意识地培养创新思维,养成终身学习的习惯,用自己的聪明才智和奉献情怀为中国梦的实现做出应有的贡献。

  主持人:赵老师之所以能成为一名好老师,源于她有一颗像母亲一样无私的爱心。她把大学生物学的课上的有声有色,生动活泼。其背后也付出了母亲般的、甚至超越母亲般的劳动和艰辛。在这里,请允许我们代表学生、代表学生家长向全国的好老师们道一声:老师,您辛苦了!谢谢您!

今天的节目就到这里,我是主持人王会琴,下期再见!








编辑:汪漪