第四届全国榜样大会在京举行  2019榜样大会6月将在京举行  2019年1月19日,2019榜样春晚在京成功录制  2018年6月,《2017年度身影全国榜样人物访谈录》将由团结出版社出版  2018年9月,中国东方文化研究会姓氏文化委员会复函,同意共同组织2019榜样春晚!  中国食品发展协同创新工程办公室受邀共同组织2019榜样春晚  中国策划管理指导委员会共同组织2019榜样春晚  2018榜样大会定于2018年6月16日在北京召开  2018年3月12日中央电视台以《榜样的力量》为题推出2018榜样春晚特别专题  2018年1月18日2018榜样春晚在北京录制成功  2017年2月,中国社文委榜样文化项目办公室决定第五届中华榜样论坛于2017年6月16日至18日在北京召开。  2016年12月24日,中国社委会榜样文化项目专家研讨会在北京成功召开。  2016年11月18日下午14:00,由中国文化管理协会社区文化工作委员会、《身影》节目中心、《晋京榜》全国社区文化大舞台系列活动组委会和中华榜样论坛组委会主办的2017华人好春晚在北京博纳星辉剧场成功举行。  2016年11月16日,经由中国文化管理协会社区文化工作委员会批复,正式成立中国社文委榜样文化项目办公室,由中国文化管理协会社区文化工作委员会副会长、中华儿童文化促进会考评委员会副会长杨少君担任主任。  2016年11月2日,文化部办公厅副主任都海江约谈《身影》节目总监制杨少君,就《身影》节目的未来发展给予了诸多指导和意见。  2016年10月29日下午14:30,《身影》节目应邀组建中华榜样朗诵艺术团参加北京电视台等单位主办的“寻找首都最美小义工”活动启动仪式,杨少君、李德胜作为与会嘉宾接受小义工佩戴红领巾,并共同宣誓。  2016年10月16日,由文化部备案、中国食品文化研究会和中国老年学会科学养生专业委员会联合主办的第四届中国老年节久久老年会邀请中华榜样艺术团参加演出。  2015年12月5日,国务院新闻办公室主管的中国网以《<身影>是怎么成为“榜样栏目”的》为题报道了《身影》节目的发展历程!  2010年7月,《身影》节目被共青团中央宣传部选进《分类引导青年工作优秀活动案例精选》  2015年11月11日,国务院新闻办公室主管的中国网以《“榜样驿站”将在全国设立》为题报道了中华榜样论坛在全国设立榜样文化传播驿站的工作。  2015年12月1日,中国社会科学院主办的中国社会科学网转载了《身影》节目对中国作家协会全委会委员、河北省作家协会主席关仁山的访谈。  2015-12-30,中央重点新闻网站—新华网转载了中国网对中华榜样论坛在革命老区涞水设立全国榜样文化传播驿站的报道。  2010年12月1日共青团中央办公厅向共青团各省、自治区、直辖市委,全国铁道团委,全国民航团委,中央金融团工委,中央企业团工委等单位发文中青办发【2010】53号文件,推广《身影》节目工作经验(《四类青年群体<思想引导大纲>附案例集》)。  2017年6月16-18日2017榜样文化交流大会在北京成功召开  由榜样驿站(北京)总部委托申请《榜样档案》41类商标获准注册  2019年3月18日,第八届国际诚信节在北京成功召开 
首页
新闻详情

第638期榜样人物在线访谈 : 阅读照亮人生(孙文华)

发表时间:2018-09-09 14:22

第638期榜样人物在线访谈《身影》节目


阅读照亮人生


 ——访眉山市最美家庭(书香文明类)孙文华



           

QQ图片20180909142649.png



QQ图片20180909142724.png

     
                       
     
主 持:李淑林
嘉 宾:孙文华
编 审:汪漪 蔡静盈  
时 间:2018年9月8日
地 址:榜样人物大型访谈《身影》节目在线群
同步转播:
转播主持人:  庞文晋  汪漪

中国榜样作家群(QQ:179082065)
微信公众平台:《身影》榜样在线|访谈群
   

  【嘉宾简介】孙文华,笔名二月草芽,生于20世纪60年代末,四川省眉山市人。本科学历,眉山东坡区苏祠中学教师。中国散文学会会员、四川省作家协会会员、眉山市东坡区诗歌协会秘书长。
   2017年全国“中华书香人家”评选,苏祠中学教师孙文华家庭被授予“中华书香人家”、2018年5月荣获眉山市“最美家庭”等荣誉称号。
   【入选辞】三尺讲台育新人,30年初心不改;生花妙笔写华章,助力人生精彩。先后荣获全国“中华书香人家”“眉山市书香文明最美家庭”等荣誉称号。


主持人:生活便是舞台,舞出绚丽,舞出精彩。恭喜孙老师入选2018年度眉山市书香文明“最美家庭”、2017年全国“中华书香人家”!今天,我们《身影》节目请您做客,分享您的精彩……有请,孙老师。

孙文华:主持人好,大家好,很高兴同大家分享我的那点事儿。  


主持人:三尺讲台育新人,30年初心不改;生花妙笔写华章,助力人生精彩。孙老师,敬请您给我们讲讲是怎样爱上母语,爱上文学的?

孙文华:谈到写作,我想应该感谢母语,感谢吾师。从1976年在我们村启蒙读小学,我便遇到了我生平第一位喜欢的语文老师,是位女性,叫何凤仙,是我们同村的。我记得她高个儿的形象,声音清脆、响亮,记得她教我们“a、b、c……”的情形;记得她教我们“东方红,太阳升”“我爱北京天安门”的情形;记得她弯下腰关爱、呵护孩子的情形;记得……是她,让我最初便爱上了语文。那些字母呀,拼音呀,汉字呀,句子呀,感觉都那么有趣,一下便能记在心里。后来,她调到了她老公工作的地方,尽管只两年,却给我留下了永久的难以磨灭的印象。

接替她教我们的是一位男性民办教师,姓龙,也是我们村的。龙老师高小毕业(那时能读高小的,也算有“两刷子”),不高的个儿,鼻梁上架一副眼镜,显出一份儒雅。龙老师很用心地教我们。他教给我语文基础知识,句式、语法,等等,为我的语文学习奠定了一个坚实基础。后来读五年级,我被选拔到了镇的中心小学学习,这便是现在的永寿中心小学。在这就读的一年,我又遇到了一位美丽的女老师,她温柔敦厚,嘴角各有一个小酒窝儿,一笑,显得那么甜。她的课活泼、生动,让我深爱上了语文。

考入初中到考入眉山师范学校的几年,教我语文的是三位男教师。最初教了我三年的周国仑老师开始激发了我写作的兴趣。到现在我还记得我的习作被他当作范文在班上朗读的情形,那份荣光,那份甜滋滋的感觉是局外人所无法想到的。我将语文学得颇好,可是数理化却是一团糟,那些定理呀、公式呀,总是将我搞得很糊涂。尽管我也努力下工夫去学,但就是悟不了、学不好。可以想象结局,三年后,我没能考上眉师、重点高中,甚至好像连普通高中也没考上。

 我开始了复读,在复读的一年里,教我语文的是杨俊华老师,他持续激发了我爱语文学习的兴趣、写作的兴趣。他同周老师一样,爱将我的习作在班上当范文朗读,用他那抑扬顿挫的声音。这复读的一年,我的数理化虽然有所长进,但也只考上了一墙之隔的永寿高中。而那时最为社会、家长、同学看重的是读中专、念中师,那是极少数的佼佼者才能考取的。

 我哭了,很伤心。父母见我一心想读书,平日里学习上也着实用功,于是决定让我再复读。恰好当时我们邻队有个女孩到土地初中复读考上了眉师,我父母便去她家探询消息,然后我的做老师的姑爷陈国营带我到了该校报名。这一年,教我语文的高挑且清瘦的夏老师进一步激发了我语文学习的兴趣,写作的兴趣。我记得当时学了著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》一文,老师让我们学着仿写,我写的是《教师是最可爱的人》。我大获成功。虽然记不大清具体都写了啥,但那长达三页多的内容却博得了老师的高度赞赏。夏老师在班上声情并茂地朗读,这情形深深地感染了我,让我至今记忆犹新。

考入眉山师范学校后,教我的是一位年轻漂亮的女教师,当时就二十六七岁吧。她的笑容很甜,说话的声音很动听,全身透着一种无以言喻的魅力……我喜欢上了她的课,喜欢甘虹桢老师精彩飞扬、颇具吸引力的课堂!我不知四十五分钟是怎样倏忽而过的,只是感觉着很短,很短……

    不知甘老师是否还记得,她曾经给我的习作的几次表扬,这给了我多大的鼓励和帮助啊!我,一个其貌不扬、不善口辞的男生,一个默默的几乎不算存在的人,在甘老师心中却有着一样的一席之地!我的感动又能用什么样的语言能说出和表达呢?

   现在当我回首往事,我很庆幸我遇到的这一位位语文老师,他们仿佛火炬,又好像接力,是他们,点燃了我热爱语文、热爱文学的兴趣。如果没有他们,我的写作将是一团黑暗,又哪里找得到着落呢?

   

主持人:刚才您说老师的鼓励像火种又像接力,点燃了您热爱语文、热爱文学的兴趣!工作后,您依然故我,坚持阅读和写作。敬请孙老师继续分享阅读是怎样让您摆脱平庸无为的?

孙文华:1989年参加工作后,我一面教学,一面又利用业余时间参加省自考、攻读汉语言文学专业,一面又参加了西南新诗研究所举办的“新星”函授。在函授学习的一年,辅导我的是著名诗评家杨远宏老师,他从我寄去的几次作业中,挑出两首在函授刊物《新星》上发表了,这便是我的处女作《门》(外一首),这当然给了我无限的惊喜,莫大的鼓励。与此同时,拙作也屡屡见之于家乡报纸《眉山报》(《今日东坡》前身),这仿佛是一块园地,一方苗圃,催我不断成长。
   如今一路走来不觉已二十余年,虽愚拙,有困惑,但对写作的热爱却从未放弃,初心不改。面对“瓶颈”,我想突破的方法唯有多学习,静心而不是浮躁,舍此别无他途。如今,我已在省内外数十家刊物发表诗文一千余首(篇),出版了《你看月亮的脸》等三部诗文集,诗文入选数十种集子,获大小奖数十次。近两年,写作有了新的进步,前年参加中国青年报主办的酒征文获得三等奖,参加光明日报主办的读书征文获得三等奖,参加《散文选刊》主办的地理散文大赛获得二等奖,参加《上海文学》主办的逐梦征文获得优胜奖,去年参加长城网主办的“天河恋歌”全国大型征文获得一等奖,参加山东省写作学会、北京市写作学会等主办的“李清照文学奖”获得一等奖,多次获得“苏东坡文艺奖”“三苏文艺奖”,等等。这些都是对拙作的肯定,是鞭策。前路迢遥,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

主持人:千载诗书文化城,文学气息浓郁,在市委、市政府深入推进“文化立市”战略的进程中,“全民阅读”活动开展得如火如荼,眉山人民阅读风气大盛,书香之风吹遍大街小巷。在2017年眉山市首届“书香之家”评选中,一批热爱阅读的家庭脱颖而出,获得“书香之家”的荣誉。孙老师,您的家就是荣誉获得者之一,敬请您给我们讲讲您的阅读故事?

孙文华:28年前,我走上工作岗位,成为了一名语文教师。在教学的过程中,越来越感觉到中文的博大精深,为了扩大自己的阅读面,开始晨读。
   3点起床,阅读两个小时,5点回到卧室,再睡两个小时,7点准时起床上班。“早上的3点到5点是我头脑最清醒的时候,也许是因为我属鸡吧!”
   通过阅读,我“认识”了许多优秀的人物,最欣赏陶渊明。“还有咱们的老乡苏东坡,简直是一个完美的人。”苏东坡一生坎坷,却总能在困境中找到乐趣。在教学工作中,我常常用苏东坡的例子来鼓励学生,帮助他们战胜困难。
   我家现有藏书2000多本,都是我从书店、书摊一本一本淘回家的,因此我格外珍爱这淘回家的每一本书。为让这些书有个好的归宿,前些年,我从家具市场买回了两个大的书柜,将所有的书整理,分类陈列,这样既美观,又便于抽看、阅读。
   

主持人:书架,是一个家庭最好的不动产!最好的家风,一定是有读书传统的家风。您始终坚持身教更重要,阅读利后代,您的孩子在书的熏陶中健康成长,成为了全家人的骄傲,您是如何教育孩子的,能否给我们传授经验?

孙文华:我儿子初中毕业后考入了我们眉山一所重点高中,三年后考入了成都一所重点大学,后又考上北京一所重点大学的研究生,很多家长向我请教,该如何教育孩子。每每这时,我便会发现,自己好像做得并不多。
   儿子自觉性一直很强。从小学起,放学回家后的第一件事情就是看书,写作业。后来,念初中、高中、大学,也没让我为他的学习过多操心。
   我一直相信一句话,“言传不如身教"。父母是孩子最好的老师,有时说一千道一万,不如做好一件事,给孩子潜移默化的影响深远。

主持人:传承东坡文化,倡导全民阅读之风,营造浓郁书香氛围,功德无量!孙老师,敬请您详细给我们谈谈阅读对写作,一个人成长的好处?

孙文华:阅读助推写作!对于每一个写作者来说,阅读成为重要一环。好的阅读提升、引领一个人的写作。通过阅读那些好作品,一个人的鉴赏力才可以真正得到提高。鉴赏力提高了,反过来必将有效促进一个人的写作。所以阅读的眼光很重要,选择很重要。不从众,不媚俗,选择契合自己心性的作品来加以反复品读,而不是被“哄抬”的作家作品所“绑架”、所迷惑。经典更值得我们终生学习。经过时间检验和淘洗,是可信赖的东西。我们可以从这些好作品、经典作品中源源不断地获得营养。停止阅读,一味制造,我以为是可疑的,这样会使一个人停留在原地“打圈”,难以凸显新的面貌和特色。
   我喜欢读大师作品,喜欢经典阅读,无论国内、国外,也无论古今。我喜欢孙犁,他的“耕堂劫后十种”,让我学得了自然、简洁。他的《荷花淀纪事》是我非常喜欢的,是那个特定年代留传下来的不可多得的佳作之一。他写人物的本事,朴实的语言,简洁的文风都是我向往的。还有先秦战国时的散文也是我喜欢的。印度的泰戈尔,我们熟知的是他的散文诗,他的《吉檀迦利》《新月集》等,但我想说的是他的长篇小说《沉沦》,很迷人,故事很精彩,是我想一读再读的。还有迟子建,她那本获茅盾文学奖的《额尔古纳河右岸》真是写得太好了,简直有如神助。她的散文也很讨人喜欢,让人欲罢不能。她深厚扎实的文学功底、出类拔萃的才华深深地让人折服。我喜欢鲁迅文学奖获得者娜夜的诗歌,曾一度一首一首抄品,乐在其中。抄读是被古代读书人非常看重的一种读书方式,虽然慢,但也正因其慢,反倒能真正体悟其中的妙处来。
  喜欢的很多,一句话,必须好好读,细细品,认真体悟,才会有所获。

   

主持人:阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天阅读,就多一份人生的精彩,迟一天读就多一天平庸,俗话说“多书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,孙老师,在教学中,您是怎样引导学生“多读书,读好书,好多书”的?

孙文华:“兴趣是最好的老师。”因此,在培养学生阅读兴趣的初期,让学生阅读自己喜爱的、贴近自己生活的书籍,是非常关键的。通过这些书籍的阅读让学生从中享受到阅读的快乐,久而久之学生便会对阅读产生兴趣。只要学生对读物感兴趣,他们就能主动地去阅读。当学生把课外阅读作为自己学习、生活的需要,这便是迈出了非常成功的一步。学生喜欢阅读了,阅读量自然猛增,学生的语文素养自然就提高了。
   第二是培养良好的习惯。良好的阅读习惯是提高阅读效率的有效途径。但它不是一朝一夕就能培养起来的,需要教师潜心去指导和培养。 首先,培养学生养成“读记结合”的阅读习惯。古人说“不动笔墨不读书”。阅读时,要求学生把那些优美的语段,富有哲理的语句,勾划出来,或摘抄,或剪贴,或背诵。教师每周检查,奖优罚劣,持之以恒,让学生形成习惯。其次,培养学生养成“读思结合”的习惯。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生在很多时候,读书只是为了满足心理上的猎奇,往往只停留在了解故事情节的肤浅层面上,不去深入地思考,导致读而无所获。因此,要求学生把读书和思考结合起来,多作一些深层次的思考分析,并及时把自己的想法记录下来,写读后感,逐步养成勤思考的习惯。
   第三是营造读书的氛围。“随风潜入夜,润物细无声。”培养阅读的兴趣和热情离不开氛围的营造,因此,营造良好的班级阅读氛围尤其重要。为此,可在教室内挂贴有关读书的名言,如:“书籍是全人类的营养品——莎士比亚”等等,让环境影响学生。另外在班上组织开展丰富多彩的活动,比如故事演讲会、诗歌朗诵会、读书笔记展览会、文学作品知识竞赛、作文竞赛、观看“品读经典”的视频等等,为学生提供展现自己的机会与舞台,让学生体验阅读带来的成功喜悦,通过这些活动既可以检查学生课外阅读的效果,还可激发学生课外阅读的热情,从而让学生主动、自觉的阅读。
   第四是将课内阅读向课外阅读延伸。在每篇新课结束之际,不失时机地激发学生强烈阅读愿望,以课内指导课外,对相关作品进行延伸阅读。
   

主持人:绿水青山就是金山银山,孙老师,你除了引导学生加强阅读,还让他们热爱大自然,陶冶孩子们爱大自然的情怀,能给我们分享一下这方面的做法吗?

孙文华:我倡导学生关爱自然,保护自然,与自然和谐相处。首先要让学生明白自然于我们人类的好处,比如自然可以养性,可以怡情,可以疗疾,可以……我们同住在一个星球,地球是我们人类共同的母亲,关爱地球便要从关爱自然入手。其次,在平时的教学中,我还把我创作的作品分享给学生,希望学生通过对自然文学作品的阅读,来带动、启迪孩子们从小便要爱地球,爱自然。

   

主持人:孙老师,听说您除了用笔书写自然,引导学生关爱自然,还用文字多方面地为社会服务,引导学生远离毒品,请你给我们具体说说。

孙文华:作为教师,对学生进行远离毒品危害的教育,有义不容辞的责任。我曾写过多篇关于毒品危害的诗文,目的是唤起大家珍爱生命,远离毒品的意识。下面相与大家分享其中的一篇。

我的一个侄女婿便是毒品的受害者。本来非常温馨圆满的一个家庭,就因为我侄女婿的吸毒,把好好一个家给毁了。吸毒,让吸毒者自酿苦果,自然也危害家庭,危害社会。

全文如下:

                给爸爸的一封信

爸爸:

我想你了,就在昨天夜里,我又梦见了你,梦见你抱着我,我一脸的快乐和幸福!

十多年了,自从我和妈妈离开你之后,就再也没有见过你,只是听人说起过你吸毒后不成人的模样!

你现在还好吗?最终戒毒了吗?请原谅我和妈妈,原谅我,还有妈妈,不得不离开!

妈妈说:怕你将我带坏,而况,你吸毒后已是泥菩萨过河,自身难保,又怎能很好地照顾我,让我很好地成长呢?

妈妈不是没有给你机会,不是没有原谅你,当得知你染指毒品后,妈妈很惊讶,但她和爷爷、奶奶一样,都希望你戒毒,从毒品中解脱出来。他们想尽了办法,但没有成功,包括他们将你送到地方上的戒毒所。可你出来后,控制不了自己,依然偷偷地一次次去吸毒!

你越陷越深不能自拔,你知道你是怎样伤害了妈妈的一颗心吗?你知道你是怎样伤害了爷爷、奶奶的一颗心吗?

因为吸毒,一个好端端的家就这样被你慢慢地败掉了。

妈妈决定带我走,走得远远。于是,我们离开了生养我们的故乡、城市,来到了这异地谋生。

我现在已经长得颇高了,一米七还多的个儿,人也长得像你当初一样帅。我现在正念高二,很快就要考大学了。我成绩不是很好,妈妈总让我尽自己最大努力,好好学习,不往邪路上走,不结交不该结交的朋友,就像你当初。

妈妈不止一次跟我说起过你和她的相识、相恋、相知、相爱,以及吸毒前一段难忘的甜蜜和幸福。妈妈每次说起的时候,有沉醉,但很快地,便是一脸的失落和忧伤。

爸爸,你怎么就抛开了你的妻儿,走上了这条不归路呢?

你现在还满世界找我们娘俩吗?不要找了,要找,就找回我最初的那个爸爸,找回最初的自己!

爸爸,我现在心底唯一珍藏着的,是一张你、妈妈和我的合影,那时的我才两岁,我们一家子在一起多么开心啊!当我有闲的时候,我就会端详着这张照片,端详着你、我,还有妈妈,我的泪就禁不住流了下来……

一一个丢了爸爸的孩子。

   

主持人:不忘初心,砥砺而行,孙老师,分享一下自己的逐梦?

孙文华:未来不是梦。心有多远,梦便有多远。未来只求写得更多,写得更好,不敢懈怠,唯有静心,更为努力,不断前行。要真正写出无愧于时代的篇章,真正写出一些深刻、深厚让人难忘的作品。
   作为一名语文教师,我想让学生热爱语文、热爱文学是一种义不容辞的责任。倡导学生多读书,读好书,传承中华经典文化,应该成为一种自觉的行为。读到那些好的作品,有时我也选择性地下载、印发给学生,让他们仔细品读,从而获得写作水平上的提高。一个不爱读书的学生是可怕的,他的精神世界又如何得到充实?语文会影响一个人的一生,文学会助推一个人的境界。“三日不读书面目可憎”,爱文学的人其“面目”也应该是“可爱”的。
  除了阅读课鼓励学生们到学校阅览室认真阅读,培养、提升阅读兴趣,我还注意多方扩大他们的阅读面。比如“以一得数十”法。假如每个学生都有一本好书,那互相交换着看,岂不能读到几十本?这样的举措得到了家长们的积极响应,学生们乐在其中,受益无穷。现在的学生,普遍的现状是书读得少,读书量非常有限,又怎么指望能写出好的作文呢?很多学生一提作文就头疼,感觉无话可说,也无多少亮点、特色可言。要改变此现状,只有培养学生阅读的兴趣,广泛有效地阅读,才能让学生写作水平切实得以提高,也才能让文学在他们心中扎根,甚至开花,结果。
 

主持人:孙老师,您作为一名长期工作在一线的语文教师,自1989年7月踏上教育工作岗位,迄今已29年。29年如一日,教书育人,爱岗敬业;热爱学生,注重春风化雨;勇于创新,敢挑重担,积极探究教育教学新路子,满腔热诚参与学校校园文化建设。您为学校的校园文化具体的做了什么?

孙文华:2016年上半年,怀揣着一份对东坡文化的热爱,一人欣然领命,牺牲大量休息时间(包括节假日),高质量完成了校本教材《苏祠邻里》的修订。此校本教材意在宣扬东坡文化,弘扬东坡精神,传承东坡美德。公开出版后,因其出色的品质,广受领导及省内外兄弟学校好评。此外,还不辞艰辛,广泛搜罗、查阅资料,反复修改、润色,基本完成了《苏祠邻里的子孙们》一书的编纂。此书意在赞美家乡,激发热爱家乡、建设家乡的情怀。
   

主持人:一个人的气质,涵养和眼界,从其读过的书中便能窥见。孙老师,今天做客《身影》,对我们《身影》有何寄语?

孙文华:感恩《身影》,让各行各业的榜样人来说自己的故事,希望借《身影》平台,让更多的人热爱阅读,明白“阅读改变人生,书香改变社会”的道理。

主持人:感恩孙老师的分享,阅读总能为我们的人生留下不一样的注脚,但愿阅读能开启我们智慧的世界,梦的世界,唤醒我们每个人内心深处对生命的赞叹!今天的访谈就到这里,祝福大家的阅读入骨入髓!下期再见!晚安。









编辑:汪漪